Rapports CME

La participation des jeunes pour réaliser ensemble l’ODD - 2022/2023

Le secrétariat de la CME a préparé ce rapport pour présenter les progrès, les leçons et les idées des bénéficiaires sur la mise en œuvre des initiatives menées par les jeunes. Les rapports intermédiaires des bénéficiaires ont été utilisés comme principale source d’information. Ces rapports font état des résultats du suivi et de l’évaluation et de l’avancement de leurs projets respectifs au niveau national et régional.

Événement parallèle CME - ECOSOC : fiche d’apprentissage

Cette fiche d’apprentissage a été rédigée par la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) à la suite du webinaire organisé le 26 avril 2023 en tant qu’événement parallèle au Forum des jeunes du Conseil économique et social des Nations Unies (ECOSOC) 2023. Le document offre un résumé des principales interventions de plaidoyer des jeunes membres de la CME pour la continuité de l’éducation pendant les diverses crises et l’ère postpandémique, mettant l’accent sur la protection d’une éducation inclusive de qualité dans les situations d’urgence et le renforcement des partenariats mondiaux entre les organisations de jeunes, les gouvernements et les parties prenantes non étatiques. La fiche d’apprentissage souligne également les principaux défis et les opportunités que les jeunes peuvent utiliser pour accéder pleinement à l’éducation en tant que droit, et non en tant que privilège.

Journée internationale de la femme de 2023 « Pour un monde digital inclusif, innovation et technologies pour l’égalité de genre »

Ce dossier d’apprentissage a été préparé par la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) à la suite du webinaire organisé pour célébrer les femmes et mettre en lumière les défis mondiaux auxquels les femmes sont confrontées, notamment le manque d’accès à la technologie numérique. Il vise également à mettre en évidence les principaux défis et opportunités que l’éducation numérique devrait aborder pour apporter des réponses pragmatiques afin de parvenir à une éducation transformatrice du genre et, plus largement, à l’égalité de genre.

Créer des espaces pour le plaidoyer mené par les jeunes et les étudiants

Créer des espaces pour le plaidoyer mené par les jeunes et les étudiants

Campagne mondiale pour l’éducation Rapport sur les résultats mondiaux 2019–2022

Rapport sur les résultats mondiaux 2019–2022

Campagne mondiale pour l’éducation Rapport pleins feux sur l’ODD4

Ce rapport vise à fournir une vue d’ensemble de certains des défis critiques auxquels le monde est confronté pour progresser vers l’Objectif de développement durable 4 (ODD4) et, par la suite, de multiples obstacles à la réalisation du droit à l’éducation.

Utiliser les données pour le changement

On dit que chaque dollar dépensé pour la recherche en vaut dix dépensé dans le lobbying, et cette preuve sert de carburant au plaidoyer.

Profits Privés, Pertes Publiques : Pourquoi La Pression En Faveur Des Écoles Privées À Bas Coût Menace L’éducation De Qualité

Profits privés, pertes publiques : Pourquoi la pression en faveur des écoles privées à bas coût menace l’éducation de qualité

Equitable, Inclusif et Gratuit : Une vision collective pour une éducation de qualité au-delà de 2015

La CME estime qu'il doit y avoir un objectif spécifique sur l'éducation dans un cadre mondial de développement post-2015, ainsi que la poursuite de l'agenda de l'Education pour tous après 2015, et que tous deux doivent être ancrés dans une perspective de droits de l'homme.

Il est temps de bien faire les choses : Les leçons de l'EPT et des OMD pour l'éducation 2016-2030

Examen par la société civile de la CME des quinze dernières années de l'éducation pour tous.

CSEF 2013-2015

CSEF 2013-2015 : Rapport des résultats juillet-décembre 2013 Campagne mondiale pour l'éducation.

Participation citoyenne et droit à l'éducation Campagne mondiale pour l'éducation Juin 2014

La participation des citoyens et le droit à l'éducation Campagne mondiale pour l'éducation Juin 2014