La petite enfance

Des droits dès le départ : Soins et éducation de la petite enfance

Chaque enfant a droit à l'éducation, et ces droits commencent dès la naissance.

Chaque année, plus de 200 millions d'enfants de moins de cinq ans dans les pays à revenu faible ou intermédiaire n'atteindront pas leur potentiel de développement en raison de la pauvreté, de carences nutritionnelles et de l'insuffisance des soins et des possibilités d'apprentissage. La plupart de ces enfants vivent en Asie du Sud et en Afrique subsaharienne.

En raison de ce mauvais départ dans la vie, s'ils ont la chance d'aller à l'école, ils risquent d'avoir des résultats insuffisants. Par la suite, ils perpétueront le cycle de la pauvreté, en occupant des emplois à faible revenu à l'âge adulte, en ayant probablement eux-mêmes des enfants à un âge très précoce et en fournissant des soins de santé, une nutrition et une stimulation médiocres à une autre génération. En ignorant le droit à l'éducation, des millions d'autres enfants seront condamnés à subir le même sort.

La Campagne mondiale pour l'éducation demande aux dirigeants du monde entier de tenir leurs promesses et de garantir l'accès à l'éducation et à la protection de la petite enfance pour chaque enfant, dès le départ.

Exigences de la campagne

Rights From the Start cherche à obtenir une combinaison d'engagements de la part des pays donateurs et des pays en développement afin de réaliser les droits des enfants à la protection et à l'éducation de la petite enfance.

Développement des enseignants et des programmes d'études

• Les gouvernements doivent garantir des normes plus élevées pour la formation des enseignants dans le domaine de la petite enfance et veiller à ce que les qualifications des professionnels de la petite enfance et de l'accueil des enfants soient équivalentes à celles des enseignants du primaire et au-delà.
• Améliorer les programmes scolaires et la pédagogie en phase avec l'enfance, en valorisant le jeu, l'affection, la coopération, le talent et la créativité, ainsi qu'en encourageant l'estime de soi et les méthodes actives qui prennent en compte les points de vue des enfants.
• Encourager les ministères de l'éducation à veiller à ce que l'éducation des adultes ainsi que tous les programmes scolaires formels contiennent des messages importants pour les futurs parents sur la santé et la nutrition et sur le besoin essentiel pour les enfants de recevoir un soutien et une stimulation cognitifs et psychosociaux plus forts dès la naissance.

Suppression de la discrimination

• Prendre des mesures pour surmonter toutes les formes de discrimination et garantir des services de qualité en matière de soins et d'éducation de la petite enfance aux garçons et aux filles, aux enfants issus de milieux pauvres et défavorisés, aux enfants handicapés et à ceux qui se trouvent dans des situations d'urgence et dans des communautés marginalisées.
• Réduire les inégalités par des interventions intégrées qui ciblent les nombreux risques auxquels sont exposés les enfants vulnérables.

Augmentation des investissements dans les soins et l'éducation de la petite enfance

• Les gouvernements doivent promouvoir l'investissement dans l'EPPE et mettre en place le cadre d'exécution des programmes de la petite enfance qui inclut la société civile.
• S'assurer que les gouvernements mettent en place un mécanisme de coordination des politiques d'EPPE afin de garantir que les programmes, les activités et les budgets des différents secteurs impliqués dans l'EPPE fonctionnent ensemble.
• Demander que l'objectif d'un minimum de 8 % des budgets de l'éducation soit alloué à l'EPPE (avant l'école) et que les ressources consacrées à la petite enfance augmentent de manière significative.

Gouvernements donateurs

• Les donateurs doivent honorer les engagements pris pour aider tous les pays à réaliser l'éducation pour tous, en particulier le premier objectif.
• Sensibiliser aux bénéfices à long terme de l'investissement dans l'EPPE pour le développement national en termes de réduction de la pauvreté.
• Aligner le financement sur les besoins nationaux en veillant à ce que ceux qui sont le plus à la traîne reçoivent le plus d'aide.
• Veiller à ce qu'une attention particulière soit accordée à l'enseignement primaire précoce en tant qu'élément essentiel de la réforme de l'éducation afin de résoudre la crise de l'équité et de l'apprentissage.
• Augmenter le financement des secteurs concernés par l'EPPE afin de promouvoir une programmation complète de l'EPPE.