Éducation des filles - Discrimination sexuelle dans l'éducation
Une écolière sur cinq "malheureuse d'être une fille".
Dans le monde entier, les filles sont victimes de discrimination fondée sur le sexe dès l'âge de sept ans. En effet, une écolière du primaire sur dix se dit malheureuse d'être une fille, et cette proportion passe à un sur cinq lorsqu'elle atteint l'école secondaire. Ce chiffre contraste avec celui de moins de 1 % des garçons à l'école primaire et de moins de 3 % des garçons à l'école secondaire. Ces chiffres ont été publiés dans un rapport intermédiaire de la Campagne mondiale pour l'éducation (CME).
Les raisons invoquées par les filles comprennent les restrictions de liberté, le manque d'opportunités par rapport aux garçons et le sentiment d'être moins en sécurité ou d'être davantage harcelées. Dans certains cas, les filles ont cité la préférence des parents pour leurs frères et sœurs masculins.
Autres résultats surprenants :
- Près de quatre filles sur dix ont déclaré qu'on se moquait d'elles parce qu'elles étaient des filles, contre moins d'une sur dix pour les garçons.
- Les filles sont généralement considérées comme meilleures dans les matières "douces" telles que les langues, l'histoire, l'art et la musique, et les garçons meilleurs en sport, en mathématiques et en informatique.
- Les élèves estiment que les enseignants sont "plus intelligents" que les enseignantes, mais que les enseignantes sont "plus attentionnées" que les enseignants.
L'enquête a également interrogé les enseignants sur leur perception de la discrimination fondée sur le sexe, avec un résultat marquant montrant que les enseignantes étaient quatre fois plus susceptibles que les enseignants de déclarer qu'elles avaient été victimes de discrimination en raison de leur sexe. Dans l'ensemble, un tiers des enseignantes de l'enquête ont déclaré avoir été victimes de discrimination fondée sur le sexe, contre 7 % des enseignants.
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Pour en savoir plus sur le travail de la Coalition pakistanaise pour l'éducation, cliquez ici (www.pcepak.org).
Lire le rapport : Discrimination de genre dans l'éducation
La discrimination de genre dans l'éducation : La violation des droits des femmes et des filles s'appuie sur les premiers résultats d'une enquête permanente sur le genre menée dans les écoles au niveau international par la CME. Son objectif est de mettre en évidence les disparités entre les expériences scolaires des filles et des garçons et d'encourager la communauté internationale et les gouvernements nationaux à réaliser l'égalité des sexes dans les écoles et à mettre fin à la discrimination sexuelle. Des résultats ont été reçus de 10 pays à ce jour, dont le Bangladesh, la Bolivie, le Népal, le Pérou, le Viet Nam, le Pakistan et le Cambodge.
Demandes de la campagne
La CME cherche à obtenir le soutien du Comité pour l'élimination de la discrimination à l'égard des femmes (CEDAW) afin d'inclure l'éducation pour tous les âges dans les rapports que le CEDAW est tenu de présenter aux États membres de l'ONU sur la discrimination fondée sur le sexe et de formuler des recommandations spécifiques aux États en matière d'éducation. La CME demande également le soutien total des Nations unies et de son Secrétaire général, Ban Ki-moon, pour utiliser la section sur les femmes et les filles de son initiative sur l'éducation afin de garantir que l'égalité des sexes et la non-discrimination soient abordées dans toutes les institutions des Nations unies.
Le rapport intérimaire a été présenté par la CME au Comité des Nations unies pour l'élimination de la discrimination à l'égard des femmes (CEDAW) lors d'un briefing au comité à Genève en février 2012.
" Non seulement il ne doit pas y avoir de discrimination entre les sexes dans l'éducation, mais nous devons faire pression pour que les systèmes éducatifs favorisent l'équité entre les sexes dans la société en général. "
Camilla Croso, présidente de la CME
