El progreso hacia el objetivo de lograr la Educación para Todos se está ralentizando, y los gobiernos donantes están recortando sus presupuestos de ayuda a la educación básica. Esto se debe en parte a la disminución de los niveles de ayuda en general, pero los recortes en la ayuda a la educación básica son especialmente graves y recaen sobre todo en los países de bajos ingresos.

Mientras unos pocos países donantes mantienen o incluso aumentan los niveles de ayuda a la educación, otros los reducen drásticamente. Esto es una traición tanto a las aspiraciones de la gente como al compromiso asumido en el año 2000 por 184 gobiernos de que "no se impedirá a ningún país
de alcanzar los objetivos [de la EPT] por falta de recursos". Revertir esta caída es asequible; sería la mejor inversión a largo plazo en el futuro de los individuos y de las naciones, y supondría una diferencia abrumadora en las vidas de cientos de millones de niñas, niños, mujeres y hombres que actualmente no disfrutan de su derecho a la educación.

Los países en desarrollo han puesto un enorme énfasis y recursos para cumplir su parte del trato y están aumentando los recursos nacionales para la educación básica. Pero -en este momento crítico, en el que se han visto progresos pero es difícil que se produzcan más- los donantes están retirando su apoyo. Esto está provocando un aumento del déficit de financiación para satisfacer las necesidades de educación básica en el mundo en desarrollo. En los últimos años, el déficit de financiación de la educación preescolar y primaria y de la alfabetización básica de adultos ha aumentado en 10.000 millones de dólares, hasta un total de 26.000 millones, debido en gran parte a la falta de apoyo de los donantes. Si incluimos el primer ciclo de la enseñanza secundaria, el déficit total es de 38.000 millones de dólares.

La Campaña Mundial por la Educación y sus miembros en 11 países donantes -Australia, Canadá, Dinamarca, Francia, Alemania, Irlanda, Japón, Países Bajos, España, Reino Unido y Estados Unidos- han identificado las tendencias de la ayuda en los últimos años. Education Aid Watch 2013 contiene un perfil nacional detallado para cada uno de estos 11 países, que cuenta con investigaciones originales de la coalición sobre los últimos patrones de ayuda. En ellos se exponen las tendencias generales y las prioridades gubernamentales en materia de ayuda a la educación, además de ofrecer recomendaciones específicas para el programa de ayuda de ese país.

Datos clave

  • Menos de la mitad de los 13.500 millones de dólares de ayuda a la educación se destinan actualmente a la educación básica y sólo una parte de esa cantidad se destina a la educación básica en los países de bajos ingresos que más la necesitan. Entre 2010 y 2011, la ayuda global a la educación básica se redujo de 6.200 a 5.300 millones de dólares.
  • Los Países Bajos han hecho profundos recortes en el apoyo a la educación básica: en un solo año - entre 2010 y 2011 - hubo una reducción del 40% en la ayuda a la educación básica.
  • España bajará de su anterior posición entre los diez mayores donantes a la educación básica, al puesto 16 entre 2010 y 2013, como resultado de sus recortes. Se prevé que la ayuda a la educación básica se reduzca casi tres veces entre 2008 y 2013. Esto supondrá la pérdida de acceso a la educación de 97.000 niños.
  • En 2010, casi el 40% de la ayuda directa a la educación de Japón se destinó a becas para estudiantes que cursan estudios en el país.
  • En Francia, el gasto en becas equivale a casi cinco veces la cantidad destinada a la educación básica, es decir, más de la mitad de la ayuda a la educación.
  • En 2012, el 62% de la ayuda a la educación de Alemania se destinó a becas, frente al 54% de 2010, lo que indica que se trata de una tendencia al alza.
  • En 2010, la minúscula isla de Comores, Mayotte, recibía el 52% de toda la ayuda francesa a la educación en el África subsahariana, debido a su condición de territorio francés de ultramar, mientras que las islas del Pacífico, Wallis y Futuna, ocupan el séptimo lugar en la lista de beneficiarios de la ayuda francesa a la educación. Los 67 millones de dólares de ayuda directa a la educación que Francia destina a estas islas suponen una media de 1.854 dólares por alumno y año.
  • Los cálculos del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO muestran que con el dinero que se gasta en una sola beca alemana se podría pagar la escolarización de más de 100 estudiantes en Nepal. Por el importe que cuesta que un alumno nepalí estudie becado en Japón, hasta 229 jóvenes podrían acceder a la enseñanza secundaria en Nepal.
  • No todos los países están recortando su ayuda. El gobierno del Reino Unido ha seguido aumentando sus aportaciones a la educación. La ayuda total a la educación -en todos los niveles educativos- ha aumentado de forma constante, pasando de alrededor del 9% en 2008 al 12% en 2011.
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La Campaña Mundial por la Educación (CME) es un movimiento de la sociedad civil cuyo objetivo es acabar con la exclusión en la educación. La educación es un derecho humano básico, y nuestra misión es asegurarnos de que los gobiernos actúen ahora para hacer realidad el derecho de todos a una educación pública, gratuita y de calidad.