حماية التعليم في حالات الطوارئ! - نسخة مختصرة
حماية التعليم في حالات الطوارئ الآن!
#ProtectEiENow!
التخطيط الشامل ، والتمويل المستدام ، والحقوق المستوفاة
دعوة إلى اتخاذ إجراء لضمان التعليم التحوّلي والشامل والعادل والجيد وفرص التعلم مدى الحياة للجميع في سياقات الطوارئ
إن حملة "حمايةِ التعليم في حالات الطوارئ الآن!" التي تقودها الحملة العالمية للتعليم تهدف إلى توفير وسيلة لتلبية الحاجة إلى التعليم الجيد التحويلي والشامل والمنصف على وجه السرعة ، وفرص التعلم مدى الحياة للجميع في سياقات الطوارئ ، وخاصة الأطفال والشباب.
لقد أضاف جائحة كورونا إلى أزمات أخرى قائمة متزايدة مزيداً من التعقيدات، المتشابكة ومتعددة الأوجه علماً بأن الكثير منها ينتهي بأزمات مطولة ودورية. ولهذا تأثير مدمر على الحق في التعليم لملايين الناس ، ولا سيما الأكثر ضعفاً وتهميشاً. حتى قبل ظهور جائحة كورونا، كان 127 مليون طفل وشاب في سن التعليم الابتدائي والثانوي يعيشون في البلدان المتضررة من الأزمات خارج المدرسة في عام 2019 (ما يقرب من 50٪ من تعداد السكان خارج المدارس في العالم). أووفقًا لليونيسف ، من المتوقع أن يتسرب أكثر من 24 مليون طفل من المدرسة بسبب جائحة كورونا. على الرغم من هذا الوضع الصعب ، لا يزال التعليم من أكثر المجالات التي تعاني من نقص التمويل من المساعدات الإنسانية ، إذ إن نصيبه 2.4٪ فقط من التمويل الإنساني العالمي.
هذا أمر مقلق بشكل خاص إذا أخذنا في الاعتبار أن الوفاء بالحق في التعليم يرتبط بحياة أفضل لجميع الناس ، ليس فقط من حيث المعرفة والمهارات ، ولكن أيضاً كمساحة آمنة تحمي الأفراد والمجتمعات والمجتمع ككل. علاوة على ذلك ، فكلما طال عمر الأشخاص الذين يعيشون بدون تعليم وتعرضوا باستمرار للاستبعاد الاجتماعي والاقتصادي والسياسي ، يصبح احتمال عودتهم إلى المدرسة ضئيلاً. لذلك ، يجب أن يكون التعليم في حالات الطوارئ أولوية في الاستجابة لجميع أنواع الأزمات.
يجب أن يتغير هذا. يوفر هذا النداء مجموعة من التوصيات السياساتية للحكومات لتحقيق التعليم الجيد التحوّلي والشامل والمنصف وفرص التعلم مدى الحياة للجميع في سياقات الطوارئ.
حماية التعليم في حالات الطوارئ الآن! تدعو الحملة جميع الجهات الفاعلة المشاركة في الاستجابات الإنسانية ، ولا سيما الدول ، إلى:
- حماية وضمان إعمال الحق في التعليم العام الجيد للجميع في سياقات الطوارئ ، من خلال توفير التمكين والآمن والاحترام ، وبيئات تعليمية شاملة ويمكن الوصول إليها لجميع المتعلمين ، بغض النظر عن الوضع القانوني أو العمر أو الجنس أو الإعاقة أو الوضع الاجتماعي الاقتصادي أو العرق أو العرق أو أي شكل آخر من أشكال التمييز والاستبعاد.
- وضع وتنفيذ خطط وميزانيات تعليمية وطنية مراعية للأزمات ، وإدماج تدابير التأهب للطوارئ في تخطيط قطاع التعليم لضمان إعمال الحق في التعليم الجيد للجميع ، في جميع الحالات.
- الاستماع إلى أصوات المتضررين والفاعلين المحليين (بما في ذلك المجتمع المدني المحلي ، وتنظيمات المعلمين ، ومجموعات الأطفال والشباب ، والآباء والمجتمعات) ، والاعتراف بدورهم الحاسم في الاستجابة وضمان مشاركتهم الهادفة منذ المراحل الأولى من تصميم وتخطيط وتنفيذ التعليم في الاستجابة لحالات الطوارئ ، وتعزيز قدرة أنظمة التعليم الوطنية على الصمود في مواجهة الأزمات بشكل مستدام.
- التأكيد على تمويل كاف، ومستدام ويمكن التنبؤ به للتعليم في حالات الطوارئ ، من خلال التخصيص ما لا يقل عن 10٪ من التمويل الإنساني للتعليم ، بما في ذلك الدعم الهادف لعملية تجديد حملة التعليم لا يمكن أن ينتظر ، من أجل الوصول إلى هدف التمويل البالغ 1 مليار دولار على الأقل للفترة 2023-2026.
- تعزيز الإدماج العادل والمستدام في أنظمة التعليم الوطنية للاجئين وطالبي اللجوء والعائدين وعديمي الجنسية والمشردين داخلياً من خلال دعم البلدان المضيفة لتقوية أنظمة التعليم الوطنية الخاصة بها وجعلها أكثر شمولاً وتحويلاً.
- ضمان حصول الفتيات والنساء على فرص متكافئة للوفاء بحقهن في التعليم في سياقات الطوارئ وتطبيق منظور النوع الاجتماعي في التخطيط والميزنة وتنفيذ خطط الاستجابة للطوارئ.
- ضمان حصول المتعلمين ذوي الإعاقة على فرص متكافئة للوفاء بحقهم في التعليم في سياقات الطوارئ وتطبيق منظور التعليم الشامل في التخطيط والميزنة وتنفيذ خطط الاستجابة للطوارئ ؛ بما في ذلك جمع البيانات المصنفة التي ستوفر فهمًا أفضل لاحتياجات المتعلمين ذوي الإعاقة وتساعد على اتخاذ قرارات التنفيذ المستقبلية التي تكون شاملة للجميع.
- ضمان توافر ما يكفي من المعلمين المدربين في سياقات الطوارئ ، من خلال تحسين أجورهم وحوافزهم ودعمهم.
- المصادقة على إعلان المدارس الآمنة وتنفيذه والتأكد من أن جميع الدارسين والمعلمين يمكنهم التعلم والتدريس بأمان.
- تشجيع التعليم التحوّلي ، ضماناً لأن يلعب التعليم دوراً في تعزيز السلام والتماسك الاجتماعي ، ودمج الدعم النفسي الاجتماعي وأساليب التعلم الاجتماعي والعاطفي في الاستجابات التعليمية.
يرجى الاطلاع على نسخة موسعة من هذا المستند ، مع مجموعة من التوصيات الأكثر تحديداً لكل نقطة هنا.
