Inclusive Education

The main achievements in inclusion and equality are the product of the historical struggles that popular movements, ethnic and cultural minorities, and especially people with disabilities and their families, have led. The photographs in this collection represent those struggles and those conquests. They are a reflection of powerful wills, of dreams come true and dreams on the way, but above all they are testimony to the value and meaning of the fight for the human right to education.

GCE present to the GEMReport Virtual Photo Exhibition and you can access in HERE

Latest news

A educação corre o risco de se tornar um luxo em Vanuatu

A educação corre o risco de se tornar um luxo em Vanuatu

“Não tenho dinheiro suficiente para uma passagem de ônibus para ir à escola ou fazer um curso". Com a COVID-19, as fronteiras de Vanuatu fecharam, o turismo parou, e a economia caiu drasticamente, deixando milhares de pessoas desempregadas e incapazes de cuidar de suas famílias, muito menos de mandar seus filhos à escola. Muitas pessoas pedem ao governo para distribuir um pacote de estímulo aos pais que perderam seus empregos para que possam mandar seus filhos à escola. Saiba mais neste vídeo: ...
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Exija mais e melhor financiamento para a educação

Exija mais e melhor financiamento para a educação

Semana de Ação Global pela Educação (SAGE) 2021: Exija mais e melhor financiamento para a educação #GAWE2021#MilMilhõesDeVozesPelaEducação A Semana de Ação Global pela Educação (SAGE) 2021 visa mobilizar financiamento público para a educação. Liderada pelos membros da Campanha Global pela Educação (CGE) África, Ásia, América Latina e região Árabe, e parceiros, a edição de 2021 está a ser organizada como um espaço de advocacia de alta intensidade em várias camadas, no qual organizações da sociedade civil em diferentes regiões exigem ações concretas para travar a privatização e o endividamento de Estados frágeis, bem como para atingir os objetivos necessários para ...
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Mil Milhões de Vozes: Semana de Ação Global pela Educação (SAGE) 2021

Mil Milhões de Vozes: Semana de Ação Global pela Educação (SAGE) 2021

Mil Milhões de Vozes: Semana de Ação Global pela Educação (SAGE) 2021 Uma semana de ação para exigir mais e melhor financiamento para a educação! 26 a 30 de abril de 2021 Atenção: Todos os Meios de Comunicação Para divulgação imediata A Semana de Ação Global pela Educação (SAGE) 2021 da Campanha Global pela Educação (CGE) #SAGE2021#MilMilhõesdeVozesPelaEducação Nunca o Direito Humano Universal à Educação esteve em tal perigo. A pandemia COVID-19 afetou a educação de mais de mil milhões de pessoas em todo o mundo. Também está a agravar a crise existente de financiamento global da educação, impactando assim o ...
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Sem chance de alcançar

Sem chance de alcançar

Sem chance de alcançar Ionut, de 12 anos, e sua família vivem em condições difíceis. O seu pai está frequentemente fora, a trabalhar arduamente para sustentar a família, e sua mãe está doente e não pode cuidar da família. Como faltou muitas vezes às aulas, Ionut está a repetir a quarta classe. O seu objectivo para este ano lectivo era dar o melhor de si e alcançar seus colegas de classe. Por causa da pandemia do COVID-19, as escolas em toda a Roménia fecharam por meses e Ionut foi excluído porque não tinha acesso ao ensino online. O seu desejo ...
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O sonho de Maritza Valdés Torres para sua filha

O sonho de Maritza Valdés Torres para sua filha

O sonho de Maritza Valdés Torres para sua filha Na pequena comunidade de Mancura, no distrito de Pomacanchi, no Peru, Maritza Valdés Torres sonha com a filha em cursar uma universidade e a alcançar oportunidades profissionais. Quando a escola fechou, e embora ela mesma tenha recebido pouca educação, ensinou a filha todos os dias em casa. Veja a entrevista de Martiza abaixo: ...
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Minha contribuição para a sociedade durante a pandemia COVID-19

Minha contribuição para a sociedade durante a pandemia COVID-19

Minha contribuição para a sociedade durante a pandemia COVID-19-José Luis Pérez-Peru #OneBillionVoicesForEducation Olá, meu nome é José Pérez. Sou estudante de Engenharia Geográfica na “Universidade Nacional Mayor de San Marcos”. Tive o privilégio de receber a Bolsa de Alojamento concedida pela mesma Universidade e o Financiamento de Moradia e Alimentação concedido pelo Ministério da Educação. Minha contribuição para a sociedade durante a pandemia tem sido pela criação da plataforma OXIMAP, que tem sido um grande apoio às famílias mais vulneráveis durante a COVID-19, ao facilitar o acesso às estações de recarga de oxigênio confiáveis, acessíveis e, em alguns casos, gratuitas ...
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Meu sonho é me tornar um pesquisador em ciências ou matemática

Meu sonho é me tornar um pesquisador em ciências ou matemática

"Meu sonho é me tornar um pesquisador em ciências ou matemática"-Muhammad #OneBillionVoicesForEducation O sonho de Muhammad, de 8 anos, é ser um pesquisador em ciências ou matemática. Com a disseminação do COVID-19, as escolas primárias por todo o Egito fecharam e Muhammad não conseguiu inscrever-se na segunda classe. A família de Muhammad encontrou um programa de voluntariado chamado “o pequeno gênio”, que busca achar alunos talentosos em matemática. A família viajou 40 km por dia, desde a pequena aldeia dele até a cidade de Kharga, para que Muhammad participasse do treinamento. O programa também teve que parar, mas isto não ...
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Modelo de carta de lobby para a campanha Mil Milhões de Vozes

Modelo de carta de lobby para a campanha Mil Milhões de Vozes

Modelo de carta de lobby para a campanha Mil Milhões de Vozes Objetivo: Esta carta fornece um modelo para qualquer ativista ou organização educacional usar para fazer lobby com o seu respectivo líder governamental para pedir um aumento e melhoria no financiamento público para a educação. O público principal da carta é um Chefe de Estado ou Governo de um país em desenvolvimento. Edite a linguagem de acordo com a forma de se dirigir ao seu respectivo líder. Vossa Excelência Presidente ou Primeiro Ministro, Escrevemos para pedir que priorize a educação nas próximas fases da resposta do nosso país à ...
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Mil Milhões de Vozes: Declaração de Política

Mil Milhões de Vozes: Declaração de Política

Campanha Mundial pela Educação Mil Milhões de Vozes: Declaração de Política A campanha 'Mil Milhões de Vozes', liderada pela CGE, visa oferecer uma maneira de resolver urgentemente a questão da falta de financiamento da educação, agravada pela pandemia COVID-19, que também agravou o progresso de toda a Agenda de Desenvolvimento Sustentável e, especificamente, o ODS4. Financiamento doméstico para educação O direito internacional dos direitos humanos estabelece obrigações que os Estados são obrigados a respeitar. Os Estados são os detentores de deveres de acordo com o direito internacional dos direitos humanos e têm a responsabilidade principal pela provisão direta do direito ...
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Lançamento: Comunidade de Práticas Educação em Emergências

Lançamento: Comunidade de Práticas Educação em Emergências

Lançamento: Comunidade de Prática de Educação em Emergências Terça-feira, 29 de setembro de 2020, 16:00, SAST A Campanha Global pela Educação está lançando sua Comunidade de Prática de Educação em Emergências. Durante a nossa primeira chamada, a agenda inclui uma explicação sobre o objetivo e âmbito desta iniciativa, e também a identificação de temas críticos de interesse dos participantes para as próximas chamadas. Língua: inglesa Por favor enviem um e-mail para philani[@]campaignforeducation.org caso requeiram interpretação. Para participar do webinar, cadastre-se AQUI. Ou SINTONIZE na transmissão ao vivo da página do CGE no Facebook ...
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Declaração conjunta da CME e ECW por ocasião da 75ª sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas

Declaração conjunta da CME e ECW por ocasião da 75ª sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas

Por ocasião da 75ª sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas, a Campanha Global pela Educação (CGE) e o fundo global A Educação Não Pode Esperar (ECW) apelam conjuntamente os governos e a comunidade de doadores a fornecer recursos para ECW para assegurar a educação daqueles que são mais afetados por emergências e crises. A pandemia da COVID-19 teve um impacto dramático nos sistemas educacionais do mundo, causando o fechamento das escolas em mais de 160 países e afetando mais de 1 bilhão de alunos. Esse impacto foi sentido de forma mais dramática em contextos de emergência onde a educação ...
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Uma crise sem precedentes

Uma crise sem precedentes

Uma crise sem precedentes O fechamento das escolas desde 18 de março de 2020 devido ao COVID-19 interrompeu todas as formas de prestação de educação em Bangladesh. O programa especial para os migrantes, particularmente para o povo rohingya, também foi interrompido. O governo de Bangladesh involucrou as partes interessadas e desenvolveu um plano de resposta à educação em emergências, considerando as prioridades imediatas, a médio e longo prazo. Um dos maiores sistemas educacionais centralizados impactado pela crise Bangladesh possui um dos maiores sistemas educacionais centralizados do mundo, com 38,6 milhões de estudantes. Destes, 3,6 milhões estão no ensino pré-escolar; 18 ...
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O que a crise do COVID-19 significa para nós? Jovens brasileiros estão falando

O que a crise do COVID-19 significa para nós? Jovens brasileiros estão falando

O que a crise do COVID-19 significa para nós?Jovens brasileiros estão falando Histórias compartilhadas pela Campanha Brasileira pelo Direito à Educação. Invista e acredite na Educação Pública! No ano de 2020 surgiu um vírus que nos abalou em escala mundial. No Brasil, a pandemia se alastrou de forma rápida. Em meio a distanciamentos sociais, medidas (ou falta delas) governamentais, as diversas áreas que compõe a nossa sociedade foram se adequando, cada um à seu modo. Serviços não-essenciais fecharam, desemprego bateu à porta de diversos trabalhadores, e o povo finalmente aprendeu a valorizar profissionais da saúde. Com uma preparação coberta de incertezas ...
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Alunos do ano COVID-19

Alunos do ano COVID-19

Alunos do ano COVID19 É prática comum distinguir os ciclos de vida dos estudantes com base no ano da sua inscrição num determinado ano académico. O ano académico de inscrição ajuda-nos a navegar e planear adequadamente. No entanto, e decididamente, o ano de 2020 não é definido pelos seus quatro dígitos, mas por algo do ano passado - pelo COVID19. Para todo o mundo e especialmente para os estudantes, este ano do COVID19 tem várias maneiras de ser excepcionalmente desafiador. Acordar numa nova realidade Não é segredo que não estávamos todos prontos para funcionar de acordo com as novas regras ...
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Estudiantes del año del COVID-19

Estudiantes del año del COVID-19

Estudiantes del año del COVID19 Es práctica habitual distinguir los ciclos vitales de los estudiantes en base a su matriculación en uno u otro año académico. Las cifras de esos años nos ayudan a orientarnos y planificar en consecuencia. Sin embargo, el año 2020 no se define por sus cuatro cifras sino por algo del pasado año: por el COVID19. Y para todo el mundo y, en especial para los estudiantes, este año del COVID19 tiene muchos trazos de ser uno excepcionalmente complicado. Despertar en una nueva realidad No es un secreto que no estábamos preparados para funcionar de acuerdo ...
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Webinar: COVID-19, perspectivas do mundo árabe

Este webinar organizado pela Campanha Global pela Educação abordou a questão do direito à educação durante a crise do COVID-19 no mundo árabe. Tínhamos uma discussão informal, introduzida por algumas idéias sobre os contextos regional e nacional. A agenda proposta incluía: Refat Sabbah, Presidente da GCE, para apresentar o webinar. Muetesm Zayed, ACEA, para uma visão regional. Apresentações de curtas do Egito, Sudão, Iêmen e Jordânia. Uma sessão de perguntas e respostas para os palestrantes. Um intercâmbio sobre a recuperação, como abordar a reabertura de escolas em particular, como se preparar melhor para uma segunda vaga ou outras crises Como ...
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Webinar: COVID-19, perspectivas de Espanha, Angola e da América Latina

Webinar: COVID-19, perspectivas de Espanha, Angola e da América Latina

Este webinar organizado pela Campanha Global pela Educação abordará a questão do direito à educação durante a crise do COVID-19 em Espanha, Angola e na América Latina. Teremos uma discussão informal, introduzida por algumas idéias sobre os contextos regional e nacional. A agenda proposta incluirá: Madeleine Zuñiga, vice-presidente da GCE, para apresentar o webinar. Camilla Croso, CLADE, para uma visão geral da América Latina. Cristina Alvarez, CGE-Espanha, para um instantâneo de Espanha. Andressa Pellanda, BCRE, para uma perspectiva do Brasil. Vitor Barbosa, Rede de Educação Para Todos Angola, para uma perspectiva de Angola. Discussão sobre as dificuldades apresentadas pela crise e ...
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Webinar: COVID-19, perspectivas dos países francófonos

Este webinar organizado pela Campanha Global pela Educação abordou a questão do direito à educação durante a crise do COVID-19 nos países francófonos. Tínhamos uma discussão informal, introduzida por algumas idéias sobre os contextos regional e nacional. A agenda proposta incluía: Samuel Dembélé, Presidente do Conselho da CGE, para apresentar o webinar. Dr Koumba Boly Barry, Relatoas especial da ONU sobre o direito à educação. Carole Coupez, Solidarité Laïque/ Coalition Education, para uma rápida apresentação sobre a situação na França. Solange Akpo, ANCEFA, para uma visão geral da África. Cheikh Mbow, COSYDEP, para uma perspectiva do Senegal. Discussão sobre as ...
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Os jovens esperam não apenas ser beneficiários, mas também parceiros para lidar com a pandemia

Os jovens esperam não apenas ser beneficiários, mas também parceiros para lidar com a pandemia

Os jovens esperam não apenas ser beneficiários, mas também parceiros para lidar com a pandemia “Alguns de meus amigos fofocam perto do bebedouro, dizendo que não voltarão para a escola quando a quarentena terminar. Qual é o valor da educação, se afinal, é o dinheiro que importa! Não tenho certeza se poderei estudar na escola depois do levantamento das restrições,” diz Nani Danuwar, uma menina de quatorze anos da Comunidade Danuwar no distrito de Lalitpur, no Nepal. Nani é apenas um exemplo de milhares de jovens no Nepal e, especialmente, aqueles provenientes de comunidades desfavorecidas que dormem todas as noites ...
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Vozes do Japão: Como as crianças estão vivendo a crise da COVID-19

Vozes do Japão: Como as crianças estão vivendo a crise da COVID-19

Vozes do Japão: Como as crianças estão vivendo a crise da COVID-19 A seguir, são apresentados os resultados do questionário “Vamos ouvir as vozes das crianças”, organizado pelo Save the Children -Japão em março de 2020. Realmente espero que a voz dos jovens seja ouvida e alcance os adultos. "Não suporto que não possa ir ao centro de entretenimento e jogos, ao karaokê e à Disney World, que tinha planejado após fazer o vestibular para ingressar na escola secundária. Claro, entendo que não temos permissão para ir a lugares lotados. No entanto, enquanto eu jogava badminton com meu amigo em ...
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