A educação transformadora como motor da justiça social

A educação transformadora como motor da justiça social

O tema do Dia Mundial da Justiça Social no dia 20 de fevereiro de 2020 é “Fechando a lacuna das desigualdades para alcançar a justiça social”. Estamos testemunhando hoje em dia uma crescente lacuna mundial de desigualdade, onde infelizmente dois mundos de extrema pobreza e riqueza extrema foram infelizmente autorizados a coexistir com um custo humano devastador prejudicando principalmente as mulheres e meninas. O relatório recente da Oxfam International revelou que o 1% das pessoas mais ricas do mundo têm mais do que tanta riqueza quanto 6,9 bilhões de pessoas. A educação transformadora pode enfrentar o desafio da desigualdade e promover a justiça social?

A educação transformadora é uma abordagem educacional que envolve a reconstrução da realidade social por meio de um diálogo significativo, enquanto, de acordo com a definição das Nações Unidas (ONU), “A justiça social é um princípio subjacente à coexistência pacífica e próspera dentro e entre nações. Defendemos os princípios da justiça social quando promovemos a igualdade de gênero ou os direitos dos povos indígenas e migrantes. Promovemos a justiça social quando removemos as barreiras que as pessoas enfrentam por causa de seu sexo, idade, raça, etnia, religião, cultura ou deficiência ”.

A intenção estratégica dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) é alcançar um futuro melhor e mais sustentável, que envolva, entre outras coisas, acabar com a pobreza e reduzir a desigualdade, gerenciar recursos naturais e ecossistemas de maneira integrada e sustentável.

Há consenso de que o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 desempenha um papel significativo na conquista de outros ODS. A educação é transformadora quando ajuda a moldar as condições tanto para os indivíduos quanto para o florescimento da sociedade. A educação transformadora vê as relações entre os indivíduos como importantes, a compreensão de diferentes valores e culturas como chave para a aprendizagem, e contribui para o desenvolvimento de uma participação cidadã global crítica, democrática e ativa na sociedade.

A educação transformadora é um dos veículos mais poderosos e comprovados para alcançar a justiça social em particular e o desenvolvimento sustentável em geral. Pode-se argumentar que há muitas questões de justiça social que são resultados implícitos e emergentes de uma ou de ambas, ou a ausência de políticas transformadoras inspiradas na educação e a relutância em implementar essas políticas onde elas existem. A educação transformadora desafia as formas tradicionais de conteúdo e abordagem sobre educação, incluindo alguns mecanismos de financiamento da educação. A falta de vontade política, juntamente com as tendências hegemônicas do neoliberalismo e seu discurso educacional (formação instrumentalista de capital humano para servir a economia) continuam a dominar e isolar possíveis visões alternativas de educação.

Assim, os mais pobres e marginalizados, mulheres e meninas são prejudicados não apenas pela imposição de agendas e ideologias globais de cima para baixo que moldam a educação no espaço nacional, mas também por sua capacidade limitada de influenciar a forma e o conteúdo da educação e de manter escolas e governos responsáveis. O mais preocupante é que, sem freios e contrapesos, os sistemas educacionais tendem a reproduzir as desigualdades sociais. No entanto, abordar a justiça social por meio de educação transformadora requer ação em todos os níveis. Uma mudança na abordagem que enfatiza a mobilização e organização no terreno e a ampliação das vozes coletivas da sociedade civil na educação podem ajudar a mudar a situação. Um dos mandatos da CGE é garantir que a educação seja considerada um fator de justiça social, desenvolvimento sustentável, liberdade individual e coletiva. Central para isso, está o foco estratégico da CGE sobre a educação transformadora como uma estrutura alternativa para entender os propósitos da educação e como a qualidade da educação pode ser conceitualizada.

Para Paulo Freire e Jack Mezirow, a educação transformadora capacita as pessoas a pensar criticamente e questionar o contexto social e cultural em que estão inseridas. Através do pensamento crítico e questionando as suposições não declaradas que preservam arranjos sociais injustos, os indivíduos trazem transformação social através do conhecimento descolonizado, solidariedade e liderança de pensamento reflexivo, condições necessárias para alcançar a justiça social.

Vista como facilitadora da transformação, a educação transformadora desafia estruturas sociais injustas e promove o conhecimento como uma maneira de expandir as liberdades individuais e coletivas, criando oportunidades iguais para todos, capacitando comunidades, promovendo a apreciação da diversidade, promovendo a cidadania ativa, construindo uma cultura de responsabilidade coletiva , promovendo o respeito aos direitos humanos e à igualdade de gênero, fomentando habilidades e atitudes que contribuam para um ambiente seguro e limpo, incluindo relacionamentos saudáveis e positivos. Inspirada pelo ODS4 (meta 4.7) sobre o papel da educação na promoção do desenvolvimento sustentável, cidadania global e respeito e promoção dos direitos humanos, a educação transformadora contribui imensamente para alcançar a justiça social.

Através da educação transformadora, são criadas condições necessárias para construir uma sociedade mais justa, na qual a vida e os direitos de cada pessoa sejam efetivamente respeitados, protegidos e garantidos. Portanto, ao celebrarmos a Justiça Social no dia 20 de fevereiro, também devemos incentivar os formuladores de políticas a encarar a educação transformadora como uma maneira de alcançá-la.

Por Philani Ndebele, Oficial de comunicações da CGE


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