Una Visión De La Participación Del Fondo De Educación De La Sociedad Civil En Grupos De Planificación Del Sector Educativo Local
Este documento tiene como objetivo compartir el aprendizaje que surge del programa FRESCE. Utiliza la información recopilada a partir de las experiencias a nivel de país dentro del programa FRESCE, así como los datos generados a través del sistema de Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje del FRESCE2. Se centra en la participación dentro de LEG, reconociendo que las coaliciones participan en una variedad de foros y espacios relacionados con políticas educativas3.
El Resumen de Intercambio de Aprendizaje presenta una breve visión cuantitativa a través de los países de datos clave. Luego identifica 6 lecciones clave aprendidas por las coaliciones nacionales educativas. Las 6 lecciones están vinculadas a las buenas prácticas de LEG que han sido identificadas por la CME.
A nivel nacional, la AME alienta a los gobiernos a reunir a todos los socios educativos en un foro de colaboración llamado Grupo de Educación Local (LEG), liderado por el Ministerio de Educación. Un LEG es un organismo que consta de múltiples partes interesadas, generalmente convocado por el gobierno para apoyar la planificación del sector educativo, el desarrollo de políticas, la implementación y el monitoreo a través de revisiones sectoriales conjuntas. Dentro de los LEG generalmente se encuentran representantes del gobierno, agencias de desarrollo, donantes, organizaciones de la sociedad civil y organizaciones de docentes. La AME recomienda encarecidamente la participación de las OSC locales y representantes de docentes en las LEG.
