Inclusive Education

The main achievements in inclusion and equality are the product of the historical struggles that popular movements, ethnic and cultural minorities, and especially people with disabilities and their families, have led. The photographs in this collection represent those struggles and those conquests. They are a reflection of powerful wills, of dreams come true and dreams on the way, but above all they are testimony to the value and meaning of the fight for the human right to education.

GCE present to the GEMReport Virtual Photo Exhibition and you can access in HERE

Latest news

التعليم معرّض لخطر التحول إلى رفاهية في فانواتو

التعليم معرّض لخطر التحول إلى رفاهية في فانواتو

"ليس لدي ما يكفي من المال لدفع أجرة الحافلة للذهاب إلى المدرسة أو إلى التدريب" أغلقت حدود فانواتو بسبب كوفيد-19، وتوقفت السياحة، وشهد الاقتصاد انخفاضاً كبيراً، مما ترك آلاف الأشخاص عاطلين عن العمل وغير قادرين على رعاية أسرهم، ناهيك عن عدم قدرتهم إرسال أطفالهم إلى المدرسة. وتدعو أصوات كثيرة الحكومة إلى توزيع حزمة من الحوافز على الآباء الذين فقدوا وظائفهم حتى يتمكنوا من إرسال أطفالهم إلى المدرسة. اطلع على المزيد في هذا الفيدي ...
Read More
زيادة وتحسين تمويل التعليم

زيادة وتحسين تمويل التعليم

أسبوع العمل العالمي للتعليم 2021 (GAWE 2021): زيادة وتحسين تمويل التعليم #GAWE2021 #OneBillionVoicesForEducation يهدف أسبوع العمل العالمي للتعليم 2021 إلى تعبئة التمويل من القطاع العام لصالح التعليم. بقيادة أعضاء الحملة العالمية للتعليم (GCE) في إفريقيا وآسيا وأمريكا اللاتينية والمنطقة العربية والشركاء، يتم تنظيم نسخة عام 2021 من أسبوع العمل العالمي للتعليم، كمجال متعدد المستويات للمناصرة عالية الكثافة، حيث تطالب منظمات المجتمع المدني في مناطق مختلفة باتخاذ إجراءات ملموسة لوقف الخصخصة ومديونية الدول الضعيفة، وكذلك لتحقيق الأهداف الضرورية لضمان توفير الأموال التي تحتاجها أنظمة التعليم العام على نحو يمكن التنبؤ به؛ بما في ذلك الزيادة التصاعدية في الميزانية الوطنية للتعليم في ...
Read More
ليس هناك فرصة للحاق بالركب

ليس هناك فرصة للحاق بالركب

ليس هناك فرصة للحاق بالركب : يعيش لونت البالغ من العمر 12 سنة وعائلته في ظروف صعبة. والده غالبا ما يكون بعيدا يعمل بجد لتوفير حاجياتهم وأمه مريضة غير قادرة على الاعتناء بالعائلة. وبسبب غيابه عن المدرسة في غالب الأحيان، فإن لونت يعيد الفصل الرابع. يتمثل هدفه بالنسبة لهذه السنة الدراسية في العمل بجد للحاق بزملاء فصله. وبسبب جائحة كوفيد-19 ، غلقت المدارس عبر رومانيا أبوابها لعدة شهور وبقي لونت مستبعدا كونه لا يتوفر على الوصول إلى التدريس عبر الانترنت. إن أمنيته هي أن تشتغل المدرسة كما كانت من قبل وأن يعود هو وأصدقاؤه إلى الأقسام مع معلمهم من أجل ...
Read More
حلم ماريتزا فالديس توريس لابنتها

حلم ماريتزا فالديس توريس لابنتها

حلم ماريتزا فالديس توريس لابنتها ي المجتمع المحلي الصغير، الموجود في مقاطعة بوماكانتشي في بيرو، تحلم ماريتزا فالديس توريس أن ترى ابنتها تزاول الدراسة في الجامعة وتصل إلى فرص مهنية. عندما غلقت المدارس أبوابها، وبالرغم من أنها تلقت تعليما خفيفا ، فإنها كانت تعلم ابنتها يوميا بالبيت شاهد مقابلة Martiza أدناه: ...
Read More
عندما أخذت كوفيد19 الفضاء الآمن الوحيد

عندما أخذت كوفيد19 الفضاء الآمن الوحيد

عندما أخذت كوفيد19 الفضاء الآمن الوحيد #OneBillionVoicesForEducation "أحث أطفال الشوارع الآخرين على العودة إلى المدرسة". شامارك، البالغ من العمر 13 سنة، الصومال. تعوّد شامارك وزكرياء البالغان من العمر 14 و13 سنة على التوالي على العيش في شوارع موغاديشو، عاصمة الصومال. وعلى غرار العديد من الأطفال الآخرين، دفع بهما الفقر وتفكك الأسر إلى الشارع. " غادرت والدي عندما كنت صغيرا جدا. لا أعرف أين توجد عائلتي " يقول شامارك. لقد رتبت كوفيد-19 أثارا عميقة وواسعة الانتشار على اقتصاد الصومال الشيء الذي عرّض للخطر سبل عيش العديد من العائلات وزاد من خطر لجوء المزيد من الأطفال إلى الشوارع. إلى جانب ذلك، كان ...
Read More
مساهمتي في المجتمع خلال جائحة COVID-19

مساهمتي في المجتمع خلال جائحة COVID-19

مساهمتي في المجتمع خلال جائحة COVID-19 - خوسيه لويس بيريز - بيرو #OneBillionVoicesForEducation السلام عليكم. اسمي جوزي بيراز. أنا طالب بالهندسة الجغرافية "بجامعة ناسيونال مايو ردي سان ماركوس". لقد حظيت بالاستفادة من منحة الإيواء التي قدمتها نفس الجامعة ومنحة الإقامة الداخلية التي تمنحها وزارة التعليم. كانت مساهمتي في المجتمع أثناء الجائحة من خلال جيل منصة أوكسيماب (OXIMAP) التي كانت دعما كبيرا لغالبية العائلات الهشة خلال كوفيد-19 وذلك بتيسير الوصول إلى نقاط إعادة شحن الأكسجين الآمنة وغير مكلفة وأحيانا مجانية." جوزي بيراز من شانشامايو، مقاطعة في إقليم جونين الموجود في المرتفعات الوسطى لبيرو. فبفضل هاتين المنحتين اللتين أشار إليهما يمكن له ...
Read More
حلمي هو أن أصبح باحثًا في العلوم أو الرياضيات

حلمي هو أن أصبح باحثًا في العلوم أو الرياضيات

حلمي هو أن أصبح باحثًا في العلوم أو الرياضيات #OneBillionVoicesForEducation إن حلم محمد البالغ من العمر 8 سنوات هو أن يصبح باحثا في العلوم أو الرياضيات. مع انتشار جائحة كوفيد-19 ، غلقت المدارس أبوابها في مصر ولم يستطع محمد الالتحاق بالدرجة الثانية من التعليم. عثرت عائلة محمد على برنامج للمتطوعين يُسمى "العبقري الصغير" الذي يسعى إلى اكتشاف طلاب موهوبين في الرياضيات. قطعت العائلة مسافة قدرها 40 كلم في اليوم من قريتها الصغيرة إلى مدينة الخارجة من أجل تمكين محمد من المشاركة في التدريب. على البرنامج أن يتوقف كذلك ولكن هذا لم يوقف محمد الذي يمارس الآن في المنزل ألعاب الحساب ...
Read More
قالب خطاب ضغط بخصوص حملة المليار صوت

قالب خطاب ضغط بخصوص حملة المليار صوت

قالب خطاب ضغط بخصوص حملة المليار صوت الغرض: يقدم هذا الخطاب قالباً لأي ناشط أو منظمة تعليمية لاستخدامه للضغط على رئيس الحكومة المعني لمطالبته بزيادة التمويل العام للتعليم وتحسينه. المستهدف بشكل أساسي بهذه الرسالة هو رئيس دولة أو رئيس الحكومة في دولة نامية. ويرجى تعديل صيغة الرسالة وفقاً لذلك لتناسب مخاطبة القائد المعني. سيادة الرئيس أو سيادة رئيس الوزراء، نكتب إليكم اليوم لنطلب منكم إعطاء الأولوية للتعليم في المراحل التالية من استجابة بلدنا لجائحة كوفيد-19. للتعليم تأثير تحويلي على حياة الأطفال والمتعلمين من جميع الأعمار. وسيكون له أيضاً تأثير تحولي طويل المدى على إعادة بناء بلدنا واقتصادنا بينما نتحرك إلى ...
Read More
حملة المليار صوت: بيان السياسات

حملة المليار صوت: بيان السياسات

الحملة العالمية للتعليم حملة المليار صوت: بيان السياسات تهدف حملة "المليار صوت" التي تقودها الحملة العالمية للتعليم إلى توفير طريقة لمعالجة نقص تمويل التعليم بشكل عاجل، والذي تفاقم بسبب جائحة كوفيد-19، وأدى أيضاً إلى تراجع التقدّم المحرز في خطة التنمية المستدامة بأكملها وخاصة الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (SDG4). التمويل المحلي للتعليم يحدد القانون الدولي لحقوق الإنسان الالتزامات التي تعهدت الدول باحترامها. وتعتبر الدول هي المسؤولة بموجب القانون الدولي لحقوق الإنسان وتتحمل المسؤولية الرئيسية عن التوفير المباشر للحق في التعليم. ومثل جميع حقوق الإنسان، فإن الحق في التعليم يفرض ثلاثة مستويات من الالتزام على الدول: احترام وحماية وإعمال الحق ...
Read More
إطلاق: مجتمع الممارسة للتعليم في حالات الطوارئ

إطلاق: مجتمع الممارسة للتعليم في حالات الطوارئ

إطلاق: مجتمع الممارسة للتعليم في حالات الطوارئ الثلاثاء ، 29 سبتمبر 2020 ، 4:00 مساءً ، SAST تطلق الحملة العالمية للتعليم مجموعة من الممارسات التعليمية في حالات الطوارئ. خلال مكالمتنا الأولى ، تتضمن جدول الأعمال شرحًا لغرض ونطاق هذه المبادرة. وكذلك تحديد الموضوعات الهامة التي تهم المشاركين لمزيد من المكالمات. اللغة:الإنجليزية يرجى إرسال بريد إلكتروني إلى philani[@]campaignforeducation.org إذا كنت بحاجة إلى ترجمة للمشاركة في الندوة عبر الإنترنت ، قم بالتسجيل هنا . أو قم بضبط البث المباشر على صفحة GCE على Facebook ...
Read More
بيان مشترك للحملة العالمية للتعليم وصندوق "لا يمكن التعليم أن ينتظر" بمناسبة الدورة الـ 75 للجمعية العامة للأمم المتحدة

بيان مشترك للحملة العالمية للتعليم وصندوق “لا يمكن التعليم أن ينتظر” بمناسبة الدورة الـ 75 للجمعية العامة للأمم المتحدة

بمناسبة الدورة الخامسة والسبعين للجمعية العامة للأمم المتحدة، فقد تم توجيه دعوة مشتركة من قبل الحملة العالمية للتعليم (GCE) وصندوق "لا يمكن للتعليم أن ينتظر" (ECW) للحكومات ولمجتمع المانحين من أجل الالتزام بتمويل صندوق "لا يمكن للتعليم أن ينتظر"، وذلك من أجل توفير التعليم لأولئك الذين يتم إغفالهم في حالات الطوارئ والأزمات. فقد كان لجائحة كوفيد-19 تأثير كبير على أنظمة التعليم في العالم، حيث تسببت في إغلاق المدارس في أكثر من 160 دولة، مما أثر على أكثر من مليار متعلم. وقد ظهر هذا التأثير بشكل واضح في سياقات الطوارئ حيث تعطّل التعليم بسبب النزاعات المسلحة والتهجير القسري والكوارث الناجمة عن ...
Read More
أزمة غير مسبوقة

أزمة غير مسبوقة

أزمة غير مسبوقة أدى إغلاق المدارس، منذ 18 مارس (آذار) 2020 بسبب كوفيد-19، إلى تعطيل جميع أشكال التعليم في بنغلاديش. كما تم تعطيل البرنامج الخاص بالمهاجرين ولا سيما جماعة الروهينجا. وقامت حكومة بنغلاديش بإشراك الجهات ذات المصلحة في هذا المجال وطورت التعليم في خطة استجابة للطوارئ مع مراعاة الأولويات الفورية والمتوسطة والطويلة الأجل. أحد أكبر أنظمة التعليم المركزية المتأثرة بالأزمة تمتلك بنجلاديش أحد أكبر أنظمة التعليم المركزية في العالم، حيث يبلغ عدد الطلاب فيها 38.6 مليون طالب، منهم 3.6 مليون طالب في مرحلة التعليم قبل الابتدائي؛ و18 مليون في المرحلة الابتدائية؛ و13 مليون في مرحلة التعليم الثانوي و4 ملايين في ...
Read More
ماذا تعني أزمة كوفيد-19 بالنسبة لنا؟ الشباب البرازيلي يتحدثون علانية

ماذا تعني أزمة كوفيد-19 بالنسبة لنا؟ الشباب البرازيلي يتحدثون علانية

ماذا تعني أزمة كوفيد-19 بالنسبة لنا؟ الشباب البرازيلي يتحدثون علانية قصص شاركتها الحملة البرازيلية للحق في التعليم. استثمر وليكن لديك ثقة في التعليم العام! في عام 2020 تفشى فيروس هزّنا على نطاق عالمي. ففي البرازيل، انتشرت الجائحة بسرعة. ووسط التباعد الاجتماعي والإجراءات الحكومية (أو الافتقار إليها) تم تكييف المجالات المختلفة التي يتكون منها مجتمعنا، كل على طريقته الخاصة. وأغلقت الخدمات غير الأساسية وانتشرت البطالة وشحت فرص العمل للعديد من العمال وأدرك الناس أخيراً قيمة المختصين العاملين في المجال الصحي. ومع التحضير المشوب بالشكوك حول اللحظة التي ستمر بها الأمة، تم إغلاق المؤسسات التعليمية، من الحضانات إلى الجامعات. وكوني شاب طالب في المدرسة الثانوية، ...
Read More
الطلاب في عام كوفيد-19

الطلاب في عام كوفيد-19

الطلاب في عام كوفيد-19 لقد جرت العادة أن يتم التمييز بين دورات حياة الطلاب بناء على تسجيلهم في عام دراسي معين أو عام دراسي آخر. وتساعدنا هذه الأرقام للأعوام على التتبّع والتخطيط وفقا لذلك. غير أن عام 2020 لم يتم تحديده بالتأكيد بأرقامه الأربعة المختلفة ولكن بشيء حدث في العام الماضي – ألا وهو كوفيد-19. وبالنسبة للعالم كله وخاصة للطلاب، فإن عام كوفيد-19 بالنسبة للطلاب له عدة وجوه ليكون تحدياً استثنائياً. الاستيقاظ على واقع مختلف ليس سرا أننا لم نكن مستعدين للعمل وفقا للقواعد الجديدة للجائحة، ولم تكن جامعاتنا كذلك بالطبع. وفي منتصف مارس (آذار)، عندما اتخذت جميع الدول الأوروبية ...
Read More

ندوة عبر الإنترنت: COVID-19 ، وجهات نظر من العالم العربي

ستتناول هذه الندوة عبر الإنترنت التي نظمتها الحملة العالمية للتعليم قضية الحق في التعليم خلال أزمة COVID-19 في العالم العربي. سنجري مناقشة غير رسمية ، مقدمة من بعض الأفكار حول السياقات الإقليمية والوطنية. سوف يتضمن جدول الأعمال المقترح ما يلي: رفعت صباح ، رئيس الحملة العالمية للتعليم ، لتقديم الندوة عبر الإنترنت. معتصم زايد ، ACEA ، لإلقاء نظرة عامة على المنطقة. عروض السراويل القصيرة من مصر والسودان واليمن والأردن. جلسة أسئلة وأجوبة للمتحدثين. تبادل حول التعافي ، وكيفية التعامل مع إعادة فتح المدارس على وجه الخصوص ، وكيفية الاستعداد بشكل أفضل لموجة ثانية أو أزمات أخرى كيفية العمل معًا ...
Read More
الويبينار: COVID-19 ، وجهات نظر من إسبانيا أنغولا وأمريكا اللاتينية

الويبينار: COVID-19 ، وجهات نظر من إسبانيا أنغولا وأمريكا اللاتينية

ستعالج هذه الندوة عبر الإنترنت التي نظمتها الحملة العالمية للتعليم قضية الحق في التعليم أثناء أزمة COVID-19 في إسبانيا أنغولا وأمريكا اللاتينية. سنجري مناقشة غير رسمية ، مقدمة من بعض الأفكار حول السياقات الإقليمية والوطنية. سوف يتضمن جدول الأعمال المقترح ما يلي: مادلين زونيغا ، نائبة رئيس الحملة العالمية للتعليم ، لتقديم الندوة عبر الإنترنت. Camilla Croso ، CLADE ، للحصول على نظرة عامة من أمريكا اللاتينية. كريستينا ألفاريز ، أسبانيا ، لقطة من إسبانيا. أندريسا بيلاندا ، BCRE ، لمنظور من البرازيل. فيتور باربوسا, Rede de Educação Para Todos Angola, للحصول على منظور من أنغولا مناقشة الصعوبات التي تطرحها الأزمة وتبادل ...
Read More

الويبينار: COVID-19 ، وجهات نظر من البلدان الناطقة بالفرنسية

ستعالج هذه الندوة عبر الإنترنت التي نظمتها الحملة العالمية للتعليم قضية الحق في التعليم خلال أزمة COVID-19 في البلدان الناطقة بالفرنسية. سنجري مناقشة غير رسمية ، مقدمة من بعض الأفكار حول السياقات الإقليمية والوطنية. سوف يتضمن جدول الأعمال المقترح ما يلي: صمويل ديمبيلي ، رئيس مجلس إدارة الحملة العالمية للتعليم ، لتقديم الندوة عبر الإنترنت. الدكتورة كومبا بولي باري ، مقرر الأمم المتحدة الخاص المعني بالحق في التعليم كارول كوبيز ،Solidarité Laïque/ ائتلاف التعليم ، لعرض سريع عن الوضع في فرنسا. Solange Akpo ، ANCEFA ، للحصول على نظرة عامة من أفريقيا. الشيخ مبو ، COSYDEP ، من منظور السنغال ...
Read More
يتوقع الشباب أن يكونوا شركاء في التعامل مع الجائحة؛ وليس المستفيدين

يتوقع الشباب أن يكونوا شركاء في التعامل مع الجائحة؛ وليس المستفيدين

يتوقع الشباب أن يكونوا شركاء في التعامل مع الجائحة؛ وليس المستفيدين "يدردش بعض أصدقائي بالقرب من صنبور ماء الشرب قائلين أنهم لن يعودوا إلى المدرسة بعد انتهاء حالة الإغلاق. وما قيمة التعليم بعد ما حدث، فالأمر المهم هو المال! وتقول ناني دانوار، وهي فتاة صغيرة عمرها أربعة عشر عاما من مجتمع دانوار في منطقة لاليتبور في نيبال: "أنا لست متأكدة ما إذا سأكون قادرة على دراسة الصف الثامن بعد حالة الإغلاق هذه." وناني هي مجرد رمز لآلاف الشباب في نيبال، وخاصة أولئك الذين هم من المجتمعات المحرومة وينامون كل ليلة قلقين من تداعيات الجائحة الناجمة عن فيروس كورونا المستجد في ...
Read More
أصوات من اليابان – كيف يعيش الأطفال أزمة كوفيد-19

أصوات من اليابان – كيف يعيش الأطفال أزمة كوفيد-19

أصوات من اليابان – كيف يعيش الأطفال أزمة كوفيد-19 فيما يلي نتائج استبيان تحت عنوان "دعونا نسمع أصوات الأطفال" الذي نظمته منظمة إنقاذ الطفولة في اليابان في مارس (آذار) 2020. أتمنى حقًا أن يكون صوت الشباب أكبر وأن يصل إلى الكبار "لا يمكنني أن أتحمل أنني لا أستطيع الذهاب إلى مركز الألعاب والكاريوكي وديزني وورلد، وهو ما خططت للقيام به بعد امتحان لقبولي في المدرسة الثانوية. وبالتأكيد أنني أفهم أنه لا يُسمح لنا بالذهاب إلى الأماكن المزدحمة ولكن وبينما كنت ألعب تنس الريشة مع صديقي في حديقة ليست مزدحمة كثيرا جاء إلينا رجل وقال: "بسبب شبان مثلكم يخرجون كثيرا انتشر ...
Read More
كوفيد-19 في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي: كيف تكشف الأزمة الحالية أوجه عدم المساواة لدينا وتتطلب تعزيز النظم العامة

كوفيد-19 في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي: كيف تكشف الأزمة الحالية أوجه عدم المساواة لدينا وتتطلب تعزيز النظم العامة

كوفيد-19 في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي: كيف تكشف الأزمة الحالية أوجه عدم المساواة لدينا وتتطلب تعزيز النظم العامة إن آثار جائحة كوفيد-19 على التعليم لم يسبق لها مثيل، ولم يكن هناك قط مثل هذا التعطيل الهائل الحصص الدراسية حول العالم. فعلى الصعيد العالمي (وفقا لبيانات منظمة اليونسكو في 28 أبريل/نيسان) تأثر ما يقرب من 1.3 مليار طالب من 186 دولة بإغلاق المدارس بسبب المرض وهو ما يمثل حوالي 74% من إجمالي عدد الطلاب المسجلين. وفي أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي علقت 40 دولة على الأقل الحصص الدراسية الوجاهية (وجهاً لوجه) وقررت فرض الحجر الصحي كتدبير وقائي. وبالنسبة لملايين الأطفال ...
Read More