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Direitos desde o começo: Cuidados na Primeira Infância e Educação



Toda criança tem o direito à educação, e esses direitos começam desde o nascimento.

Todos os anos, mais de 200 milhões de crianças menores de cinco anos em países de renda baixa e média não vai atingir seu potencial de desenvolvimento devido à pobreza, deficiências nutricionais e de cuidados inadequados e oportunidades de aprendizagem. A maioria destas crianças vivem no sul da Ásia e na África sub-saariana. 

Devido a este início ruim na vida, se eles têm a oportunidade de ir à escola, é provável que underachieve. Posteriormente, eles vão perpetuar o ciclo da pobreza, com empregos de baixa renda, como adultos, susceptíveis de ter os próprios filhos em uma idade muito precoce, e fornecer pobre de saúde, nutrição e estimulação para outra geração. 

Ao ignorar o direito à educação, milhões de crianças serão condenados ao mesmo destino.

A Campanha Global pela Educação está chamando os líderes mundiais a manter as suas promessas e garantir cuidados na primeira infância e educação para todas as crianças - desde o início.

   

 

Junte-se à campanha

sociais t @ Direitos globaleducation desde o começo: cuidados e educação na primeira infância é um direito humano para todas as crianças # GAW2012 http://bit.ly/I0P0qG

@ Globaleducation apenas 18% das crianças na África sub-saariana estão matriculados no ensino pré-primário # GAW2012 http://bit.ly/I0P0qG

@ Globaleducation 1 bilhão de crianças com menos de 8yrs idade - a negligência do seu direito a cuidados e educação não pode continuar # GAW2012 http://bit.ly/I0P0qG

 

Participar na Big Picture

RFTS web

Você também pode visitar os Direitos do website Iniciar e carregar o seu Big Picture sobre os cuidados na primeira infância e educação - ou simplesmente navegar através de milhares de imagens enviadas por torcedores de todo o mundo.

Visite o site em Inglês Visite o site em Español

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Visite o site em Português

 

 

Demandas de campanha

Direitos desde o início está buscando uma combinação de compromissos dos doadores e países em desenvolvimento, a fim de concretizar os direitos das crianças aos cuidados na primeira infância e educação.

Professor e desenvolvimento curricular

  • Os governos devem assegurar padrões mais elevados para a formação de professores na primeira infância e garantir que as qualificações de infância e profissionais de acolhimento de crianças estão em pé de igualdade com os professores do ensino primário e além.
  • Melhorar os currículos ea pedagogia em sintonia com a infância, valorizando o jogo, carinho, cooperação, talento e criatividade, bem como promover a auto-estima e ativa métodos que levam em conta pontos de vista das crianças.
  • Incentivar os ministérios da educação para garantir que a educação de adultos, bem como todos os currículos da educação formal contém mensagens importantes para os futuros pais sobre saúde e nutrição ea necessidade essencial para que as crianças recebam mais forte cognitiva e apoio psico-social e estimulação desde o nascimento.

Eliminação da discriminação

  • Tomar medidas para superar todas as formas de discriminação e garantir a qualidade dos cuidados na primeira infância e de educação para meninos e meninas, crianças dos pobres e desfavorecidos, crianças com deficiência e em situação de emergência e comunidades marginalizadas.
  • Redução das desigualdades, com intervenções integradas que visam os muitos riscos a que as crianças vulneráveis ​​estão expostos.

O aumento do investimento nos cuidados na primeira infância e educação

  • Os governos devem promover o investimento em ECCE e definir o quadro para o fornecimento de programas para a primeira infância, que incluem a sociedade civil.
  • Garantir que os governos criar um mecanismo de coordenação política ECCE para garantir que os programas, atividades e orçamentos dos diversos setores envolvidos no trabalho ECCE juntos
  • Chamada para a meta de um mínimo de 8% do orçamento da educação a ser alocado à ECPI (antes da escola) e para aumentos significativos de recursos para início primária.

Os governos doadores

  • Os doadores devem honrar os compromissos para apoiar todos os países para alcançar a Educação para Todos, especialmente Objetivo Uno.
  • Aumentar a conscientização sobre os ganhos de desenvolvimento nacional de longo prazo em termos de redução da pobreza do investimento na ECCE.
  • Alinhe financiamento com as necessidades nacionais, garantindo que aqueles que ficam para trás o mais obter o máximo de ajuda.
  • Garantir atenção focada em primária precoce é constituída como uma peça fundamental da reforma da educação para lidar com o patrimônio ea crise de aprendizagem.
  • Aumentar o financiamento para os sectores relevantes envolvidos com ECCE para promover a programação ECCE abrangente.