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CME región de Latinoamérica y el Caribe: resumen de noticias, mayo 2017

BrazilBRASIL: Obstaculización de la democracia y los derechos humanos en Brasil

Tras el cierre de escuelas y la congelación del transporte público en febrero, la huelga policial en el estado brasileño de Espírito Santo ha tenido como resultado 158 muertes, tras la intervención de las fuerzas armadas. La red regional miembro de la CME, CLADE, y su coalición brasileña, Campanha Nacional pelo Direito à Educação, señalaron que esta situación forma parte de un contexto más amplio de complicaciones a la democracia y los derechos humanos que se han sucedido desde la inauguración del gobierno de Michel Temer.

En diciembre de 2016, el Senado brasileño aprobó un estricto límite al gesto gubernamental que cortará los recursos a servicios públicos, incluyendo la salud y la educación, durante los próximos 20 años. Se trata de un golpe sin precedentes al derecho a la educación en Brasil. Los estudiantes y jóvenes han estado al frente de la vehemente oposición a estos recortes.

Según el Reportador especial de las Naciones Unidas sobre pobreza extrema y derechos humanos, estos recortes al gasto suponen una violación de las obligaciones brasileñas con los derechos humanos: “sacudirá más duramente a los brasileños más pobres y vulnerables, aumentará los niveles de desigualdad en una sociedad que ya es muy desigual, y definitivamente, indica que los derechos sociales tendrán una prioridad muy escasa para Brasil durante los próximos 20 años”.

Para saber más, visite el sitio Web de CLADE

CADE ArgentinaARGENTINA: En solidaridad con los profesores tras las protestas a nivel nacional

Decenas de miles de profesores se manifestaron en la capital, Buenos Aires, en marzo, como parte de una huelga nacional que desafió a la administración del Presidente Mauricio Macri. La coalición argentina de la CME, La Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE) se solidariza con los profesores del país en su lucha por la protección de la educación pública.

El 20 de marzo, se celebró una reunión del comité ‘Por más y mejor educación’ en Buenos Aires, que reunió a diferentes organizaciones (incluyendo CADE), profesores, progenitores, estudiantes y sindicatos. Discutieron propuestas a plantear al gobierno. Las exigencias de CADE, entre otras cosas, mejoras en las condiciones laborales de los profesores, y una nueva legislación sobre financiación de la educación. Además, rechaza la labor actual de las autoridades por devaluar el papel del profesor, así como los recortes presupuestarios y las amenazas a sindicalistas del sector educativo.

Los miembros del comité destacaron los desarrollos preocupantes en el primer año de la legislatura de Macri, incluyendo una reducción drástica del plan gubernamental para apoyar a jóvenes y adultos para que completen sus estudios de secundaria y los recortes a un proyecto que aumentaba la inclusión digital de los estudiantes.

El pasado año, las tasas de inflación alcanzaron el 40 % y los gobiernos provinciales están ofreciendo aumentos salariales que se quedan muy cortos respecto a las exigencias del profesorado. Maximiliano Estigarribia, de CADE, señaló que es imposible dar prioridad a la educación sin valorar a los profesores: "Los profesores bien pagados son expresión de una sociedad que invierte en educación y en el futuro".

Consulten aquí más información sobre el comité ‘Por más y mejor educación’ (español)

COLOMBIA: Galardonado con el premio Nobel de la Paz y cofundador de la CME visita Colombia

En febrero, el miembro nacional de la CME, Coalición Colombiana por el derecho a la Educación, y el Frente Amplio por la Educación, los Derechos y la Paz invitaron al galardonado con un premio Nobel de la Paz y cofundador de la CME, Kailash Satyarthi, a Bogotá, coincidiendo con la Cumbre Mundial de ganadores del premio Nobel de la Paz. Satyarthi habló con jóvenes y profesores y compartió las experiencias de su lucha contra la esclavitud infantil en todo el mundo. También compartió información sobre su nueva iniciativa mundial - 100 millones por 100 millones. Esta ambiciosa campaña pretende movilizar 100 millones de jóvenes y niños por 100 millones de niños desaventajados de todo el mundo, para promover el derecho de cada niño y niña a permanecer seguro, libre y educado, durante los próximos cinco años. encontrarán más información sobre la campaña, incluyendo la forma de unirse, aquí.

Encontrarán más información en español, aquí

ECUADOR: La organización miembro de la CME invita a los candidatos presidenciales a declarar por el derecho a la educación

El Contrato Social Por la Educación Ecuador (CSE), la coalición ecuatoriana de la CME, ha invitado a los dos candidatos presidenciales finales a firmar el ‘Programa educativo ciudadano para debate’ - un grupo de propuestas para garantizar el derecho a una educación de calidad. Estas propuestas incluyen una inversión creciente en educación y la inclusión de la sociedad civil en los debates y decisiones políticas. El CSE considera que son imperativos para cumplir con el derecho a la educación en Ecuador: “la educación requiere de un profundo cambio, y el próximo gobierno de comprometerse con él”.

Puede ver el programa completo (en español), aquí

dignite cladeHAITÍ: La sociedad civil celebra la nueva Ley de tarifas escolares

En Haití, casi todas las escuelas son de gestión privada, lo que hace del papel de los activistas por la educación, extremadamente difícil. Sin embargo, se ha pasado una nueva ley en Haití que regula el pago de tarifas escolares y la proporción a la que las escuelas privadas pueden aumentar sus tarifas. Las nuevas regulaciones requieren que las tarifas se paguen en la moneda local y prohíbe a las escuelas el cobro de tarifas por re-matriculación. Más de siete años después de su aprobación en la Cámara de Diputados y el Senado de Haití, la Ley de tarifas escolares fue finalmente promulgada por el Presidente, Jocelerme Privert, el 3 de enero de 2017. La aprobación de la ley sobre tarifas escolares ha formado parte en todas las actividades de la coalición de Haití de la CME, Regroupement Education pour Toutes/Tous (REPT). Junto con otras organizaciones de la sociedad civil, sindicatos de profesores y una gran cantidad de estudiantes y ciudadanos, ha estado reivindicando este tema desde 2009. Es fantástico que las voces de la ciudadanía se escuchen y que años de lucha constante hayan dado frutos.

William Thélusmond, coordinador de REPT, lo consideró una victoria en la protección del derecho a la educación:

Era el momento adecuado para una ley que impida la inmunidad con la que los propietarios de escuelas privadas y jefes docentes demandan dinero de las familias. La nueva ley va en contra de la motivación lucrativa de la gran mayoría de ellos. Debemos seguir movilizándonos..., En conclusión, esta ley nos otorga una nueva herramienta en la lucha, lo cual es una victoria”.

Clic aquí para más información en español

Clic aquí para más información en inglés

PERÚ: Luchando por un plan de estudios sensible al género

La ONU felició a Perú el mes pasado por su nuevo Plan de estudios ‘teñido de rosa’, en efecto desde el 1 de enero, que pretende mejorar la igualdad de género (en línea con el nuevo Objetivo de Desarrollo Sostenible para la educación). Ahora se pide al profesorado que desafíen dañinos estereotipos, tales como ‘las mujeres limpian mejor; los hombres no son sensibles; las mujeres son menos capaces de aprender matemáticas y ciencia; las mujeres son más débiles y los hombres son más irresponsables’. Hay partes del plan de estudios de secundaria que no se han actualizado en décadas, por lo que esto supone un enorme paso adelante en el camino hacia la igualdad.

Sin embargo, la dura reacción de las iglesias ultra conservadoras, políticos y asociaciones de progenitores ultra conservadores contra el nuevo plan de estudios, muestra cómo se ha expandido la falsa ‘ideología de género’ en el país y ha llegado hasta el Congreso. Para luchar contra esta desinformación y reafirmar la necesidad de una educación no discriminatoria y una cultura de paz, recientemente se formó una nueva Plataforma por el Derecho a la educación y la igualdad, por parte de profesores, investigadores y diferentes organizaciones de la sociedad civil, incluyen la coalición de la CME, la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación.

Se envió una declaración pública firmada por más de mil ciudadanos y organizaciones, al Ministerio de Educación, pidiendo el reconocimiento colectivo y el respeto del derecho a la igualdad de toda la ciudadanía.

Madeleine Zuñiga, de CPDE, cree que esta oportunidad para lograr un Perú más justo, debe celebrarse.

El respaldo que la recibido el Ministerio de Educación por parte de la ONU, debería ser suficiente para mostrar a todos los peruanos que estamos en el camino adecuado. Este nuevo plan de estudios se centra en los derechos humanos, incluyendo la igualdad de género y oportunidades para todos y todas”. Para Zuñiga, algunos de los ‘valores’ tradicionales a los que los progenitores dicen adherirse, se basan en mentiras y discriminación. "Nadie tiene el derecho de educar a niños y niñas basándose en mentiras. Y nadie tiene el derecho de negar respeto a quienes piensan de forma diferente".

A TRAVÉS DE LA REGIÓN

Diversidad e igualdad en educación: 15 días de activismo contra la violencia escolar basada en género.

El 15 de marzo marcó el final de 15 días de activismo por parte de miembros regionales de la CME para Latinoamérica y el Caribe, CLADE, en alianza con ALER, REPEM y Pressenza. Esta campaña marca un paso adelante importante en la lucha por la igualdad de género en y a través de la educación. La violencia escolar basada en género es un fenómeno mundial que sufren millones de niños y niñas en todo el mundo, sobre todo las niñas. Plan International estima que 246 millones de niños y niñas caen víctimas de ella cada año. Además, un informe de la UNESCO revela que son pocos los países del mundo que han desarrollado políticas para prevenir y combatir la discriminación y la violencia por identidad de género y orientación sexual en las escuelas, especialmente en relación con la comunidad LGBTI. Allí donde existen políticas, sigue habiendo una enorme brecha entre lo que se plasma en la legislación y lo que realmente sucede sobre el terreno. Esto se interpone en el camino del acceso completo de niños y jóvenes a su derecho a la educación.

Para saber más, véase este artículo de CLADE (en español)


fotos:
1) Protestas en Argentina, 2017. Créditos: Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE)
2) Protestas en Brasil, 2017.
Créditos: Lina Marinelli
3) Imagen promocional para la película Dignité, co-producida por CLADE y Regroupement Education pour Toutes/Tous (REPT). Créditos: Campaña Latinoamerican por el Derecho a la Educación (CLADE)