• gaw 2015 banner es

social fsocial Psocial tsocial yt

read our blog en 2

blog button

Derechos desde el principio: Educación y Cuidados a la Primera Infancia


Todos los niños tienen derecho a la educación, y ese derecho empieza al nacer.

Cada año, más de 200 millones de niños menores de cinco años en los países con ingresos bajos y medios no conseguirán su potencial de desarrollo a causa de la pobreza, las deficiencias nutricionales y las inadecuadas oportunidades de educación y cuidados. La mayoría de esos niños viven en el Sur de Asia y en África Subsahariana.

A causa de este mal inicio en la vida, si tienen ocasión de asistir a la escuela, es probable que no saquen partido de ello. En consecuencia, perpetuarán el ciclo de pobreza, seguirán trabajando por casi nada cuando adultos, teniendo hijos a temprana edad, y proporcionando deficientes cuidados a la salud y a la nutrición y pobres estímulos a la generación siguiente.


Ignorando el derecho a la educación, condenaremos a muchos más millones de niños al mismo destino.

La Campaña Mundial por la Educación hace un llamamiento a los líderes mundiales para que mantengan sus promesas y garanticen la educación y los cuidados a la primera infancia para todos y cada uno de los niños, desde el principio.

 

   

 

Únanse a la campaña

social t@globaleducation Rights from the Start: early childhood care & education is a human right for EVERY child #GAW2012 http://bit.ly/I0P0qG

@globaleducation only 18% of children in sub-Saharan Africa are enrolled in pre-primary education #GAW2012 http://bit.ly/I0P0qG

@globaleducation 1bn children under 8yrs old - the neglect of their right to care & education cannot  continue #GAW2012 http://bit.ly/I0P0qG

 

Participen en el Gran Dibujo

RFTS web

También pueden visitar la website Derechos desde el Principio y cargar su Gran Dibujo sobre educación y cuidados en la primera infancia, o simplemente recorrer los millares de imágenes presentadas por los simpatizantes en todo el planeta.

Visiten el sitio

 

 

 

Exigencias de la campaña

Derechos Desde el Principio pretende que se combinen los compromisos de los países donantes y los países en desarrollo a fin de hacer realidad los derechos de los niños a la educación y los cuidados en la primera infancia.


Desarrollar el currículo y el cuerpo docente

  • Los gobiernos deben garantizar niveles más altos en la educación de los docentes de la primera infancia y procurar que las calificaciones de los profesionales cuidadores de la primera infancia estén a la par con las de los docentes de la escuela primaria y niveles superiores.
  • Mejorar los planes de estudio y la pedagogía de modo que sean adecuados para la infancia, dando valor al juego, al cariño, a la cooperación, al talento y a la creatividad, cultivando también la autoestima y métodos activos que tengan en consideración los puntos de vista de los pequeños.
  • Influir en los ministerios de educación para que garanticen que la educación de adultos así como el conjunto formal del currículo escolar contenga mensajes importantes para los futuros padres sobre salud y nutrición y la necesidad esencial de que los niños reciban apoyo y estímulos cognitivos y psicosociales desde el nacimiento.

Acabar con la discriminación

  • Tomar medidas que lleven a superar cualquier forma de discriminación y que garanticen la provisión de una educación y cuidados a la primera infancia de calidad a niños y niñas, a los que provienen de entornos pobres y desfavorecidos, a los discapacitados y a aquellos que se encuentran en situación de emergencia y en comunidades marginadas.
  • Reducir las desigualdades con intervenciones integradas dirigidas a los múltiples riesgos a los que está expuesta la niñez.

Aumentar la inversión en educación y cuidados a la primera infancia

  • Instar a los gobiernos a que fomenten la inversión en ECCE y fijar el marco para la producción y difusión de programas para la primera infancia que incluyan la participación de la sociedad civil.
  • Conseguir que los gobiernos estructuren una política de ECCE que coordine los mecanismos encargados de relacionar programas, actividades y presupuestos de los distintos sectores dentro de la ECCE con un fin común.
  • Exigir la destinación por lo menos del 8% del presupuesto educativo a la ECCE (etapa previa a la escuela) y aumentos notables en recursos para la primera fase de la escuela primaria.

Gobiernos donantes:

  • Los donantes deben hacer honor a los compromisos adquiridos de apoyo a todos los países para conseguir la Educación Para Todos, en especial el Primer Objetivo.
  • Concienciar de los beneficios para el desarrollo nacional a largo plazo en cuestión de reducción de la pobreza por medio de la inversión en la ECCE.
  • Ajustar la financiación a las necesidades de cada nación procurando que los que están más retrasados reciban más ayuda.
  • Garantizar  la inclusión de atención específica a la primera fase de la primaria como pieza fundamental de la reforma educativa para abordar la crisis de igualdad y aprendizaje.
  • Aumentar la financiación para los sectores implicados con la ECCE para promocionar una programación exhaustiva de la ECCE.