• gaw 2015 banner ar

social fsocial Psocial tsocial yt

read our blog en 2

blog button

ما هي رؤيتنا للتعليم؟

 
2 الائتمان أوكسفام زامبيا
حول منعطف الألفية، التي أنشئت عمليتين مجموعة من (أكثر أو أقل) الأهداف الطموحة للتعليم على الصعيد العالمي. بناء على الإعلان العالمي في وقت سابق من نجوميتها على التعليم، و إطار عمل داكار للتعليم للجميع مجموعة من ستة أهداف، وافق من قبل مئات من الحكومات ومنظمات المجتمع المدني، وهو ما يمثل توافق في الآراء بشأن ما سيعني لتأمين التعليم للجميع بحلول عام 2015، وعلى الأهداف الإنمائية للألفية وشملت اثنين من هذه - التعليم وتحقيق المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي - كجزء من إطار عالمي من أجل التنمية.
 
في الفترة التي سبقت عام 2015، لدينا اثنين من الأولويات الملحة.
 
أولا، يجب علينا بناء والحفاظ على الضغط لتحقيق الأهداف الحالية - وهو الهدف الذي هو قريب أو تحقيق لبعض الأهداف في بعض البلدان، ويرثى له خارج المسار للآخرين.
 
والاهم من ذلك علينا أن نخطط وحملة للتأكد من أن أي الأطر والأهداف العالمية في المستقبل، سواء للتعليم أو أكثر على نطاق واسع، والتأكيد ودفع حق الجميع في التعليم.

إذا كنت ترغب في الحصول على المزيد من المشاركة مع عمل الحملة العالمية للتعليم في مرحلة ما بعد التعليم عام 2015، يرجى الاتصال كارولين بيرس، GCE رئيس السياسة .
 
 

عمليات التخطيط الرسمية بعد عام 2015

 
الأمم المتحدة آليات التنسيق الرسمية المختلفة للتخطيط على خلفا للإطار الأهداف الإنمائية للألفية بعد عام 2015:
 
  • مستشار الخاص للأمين العام للأمم المتحدة بعد عام 2015 على التخطيط، أمينة محمد، وهو مسؤول حكومي النيجيري السابق ومؤسس التحالف عمل المجتمع المدني لتوفير التعليم للجميع، عضو ائتلاف الحملة العالمية للتعليم في نيجيريا
  • والفريق الرفيع المستوى من الشخصيات البارزة لتقديم المشورة إلى الأمين العام للأمم المتحدة، وشارك في رئاستها الرئيس الاندونيسي سوسيلو بامبانج يودويونو، رئيس ليبيريا إلين جونسون سيرليف ورئيس الوزراء البريطاني ديفيد كاميرون
  • فرقة عمل منظومة الأمم المتحدة مكونة من مختصين من وكالات الأمم المتحدة
  • المشاورات، بدعم من برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، في 50 بلدا ، وعلى تسعة محاور ، بما في ذلك التعليم
  • إطلاق موقع على شبكة الانترنت للامم المتحدة في اغسطس اب 2012.
اثنين من مصادر جيدة للمعلومات عن عمليات ما بعد الأهداف الإنمائية للألفية أوسع للمجتمع المدني بعد عام 2015 و بلوق بعد عام 2015 من معهد التنمية لما وراء البحار (ODI).

اثنين من التطورات الأخرى التي لا ترتبط رسميا لعملية ما بعد عام 2015، ولكن التي هي ذات الصلة، وتعيين رئيس وزراء المملكة المتحدة السابق جوردون براون مبعوثا للامم المتحدة الخاص المعني التعليم العالمي ، وإطلاق وشيك لل مبادرة الخاص للأمين العام للأمم المتحدة في والتعليم، والتعليم الأولى . وقد دعي الرئيس كاميلا كروسو الحملة العالمية للتعليم ليكون واحدا من ممثلي المجتمع المدني في اللجنة التوجيهية لهذه المبادرة.

اليونسكو تقود أيضا مناقشات حول الإطار بعد عام 2015 لتوفير التعليم للجميع، ومشاورة المجتمع المدني (من خلال لجنة التنسيق اليونسكو للمنظمات غير الحكومية، CCNGO عقدت) في أكتوبر 2012، و اجتماع التعليم للجميع العالمية ، التي ترصد التقدم المحرز نحو تحقيق أهداف عام 2015 ، عقدت في نوفمبر تشرين الثاني 2012. ومن المقرر عقد مؤتمر التعليم للجميع العالمية لشهر ابريل عام 2015.
 
يمكنك تحميل ورقة الختامية للاجتماع CCNGO 2012 هنا .
 
يمكنك تحميل ورقة الختامية للاجتماع 2012 بيت التعليم للجميع هنا .
 

نشطاء التعليم الانضمام إلى محادثة

 
وتشاورت مع GCE عضويتها من أجل تطوير بيانا قويا لما نعتقد أنه ينبغي أن يأتي المقبل من حيث الأطر والاتفاقات الدولية بشأن التعليم.
 
والتمست آراء الأعضاء على ما جوانب التعليم هي في أشد الحاجة إلى الاهتمام، ما هي الإجراءات تفعله الحكومات في أشد الحاجة إلى أن تتخذ، وماذا يريد المجتمع المدني لعقد الحكومات الوطنية على حساب ل، على الصعيدين الوطني والدولي. 
 
واستنادا إلى استجابة كبيرة تلقينا، أنتجت الحملة العالمية للتعليم ورقة المناقشة التي تهدف لتخليق وتلخيص تأملات في الأطر السابقة، والأولويات لمرحلة ما بعد عام 2015. وكشف هذا توافق قوي في الآراء حول الحاجة إلى أهداف متكاملة واسع أن التركيز على الجودة والإنصاف والوصول، ومعاملتها كما لا تنفصم. وهذا هو أيضا نتيجة طبيعية لتأصيل الأهداف في الحق في التعليم، وثمة شاغل آخر لأعضاء الحملة العالمية للتعليم.
 
يمكنك تحميل ورقة المناقشة GCE على التعليم بعد عام 2015 هنا:

GCE post2015 دوك

تحميل في اللغة الإنجليزية

تحميل في الفرنسية

تحميل في الإسبانية

تحميل في العربية

تحميل في البرتغالية

 

كان يتغذى هذا ردود فعل من GCE إلى المناقشات التي دارت في الاجتماع رفيع المستوى مؤخرا في داكار مارس 2013.  

النتائج المؤقتة للتشاور GCE متاحة الآن ويمكن تحميلها في اللغة الإنجليزية هنا .
 
ويبرز من النتائج المؤقتة بالتشاور GCE ما يلي:
  • تمويل التعليم وشفافة واتخاذ القرارات التشاركية يجب أن تكون الأولويات الرئيسية لاهتمام الحكومة، والعمل والمساءلة، ومراقبة المجتمع المدني. ويجب على الحكومات وضع في مكان الهياكل والتمويل لتحقيق أهداف التعليم، والتأكد من أن المجتمع المدني قادر على إبلاغ ورصد التقدم المحرز.
  • الأسهم أمر بالغ الأهمية ويحتاج إلى مزيد من التركيز، ونحن ينبغي أن تحتفظ التركيز على الوصول، وتعزيز ذلك من خلال وجود صلة واضحة لحقوق الملكية والتهميش - مع مراعاة الذي هو في عداد المفقودين على التعليم، وليس فقط كم. على نطاق أوسع، ينبغي أن تكون هناك أهداف الإنصاف عبر أهداف التعليم والاهتمام حول التعليم الجامع.
  • وينظر إلى الأهداف الإنمائية للألفية إلى التعليم قد ضاقت جدول الأعمال التعليم للجميع، واتخذت نوعية من الكفاح من أجل الوصول الشامل: الجودة والتعلم والمعلمين يجب أن تكون جودة المركزية، وترتبط ارتباطا وثيقا للوصول. ويمكن أن تشمل مؤشرات جودة التعلم والمعلمين المؤهلين تأهيلا جيدا، والمناهج الدراسية ذات الصلة وشاملة، فهم أوسع لطبيعة التعليم، ومؤشرات التعلم.
  • تهمل المعلمين على الرغم من أهميتها ضخمة على التعليم الجيد. يجب أن يكون هناك تركيز أكبر على المدرسين المدربين والمؤهلين، ونسبة التلاميذ إلى المعلمين المدربين، سواء كان ذلك مؤشرا على جودة أو هدف منفصل.
  • التعليم المجاني والعام: يجب على الحكومات أن تتحمل المسؤولية عن التعليم؛ التوسع في التعليم الخاص ويضيف إلى عدم المساواة، ويجب على الحكومات تلبية الالتزامات على إلغاء الرسوم. 
  • A أساس حقوق ينبغي أن تقوم عليها جميع المناقشات من أطر التربية والمستقبل. هذه هي حقوق في، إلى، ومن خلال التعليم، والتي هي غير قابلة للتجزئة، ودون تسلسل هرمي.  
  • النهج إلى الأهداف المستقبلية: هناك دعم للإطار التعليم للجميع عموما، وتدعو إلى تعميق ذلك من خلال مؤشرات أكثر وأفضل (على سبيل المثال على حقوق المساهمين في الوصول، على جودة) وربما أهداف إضافية (على سبيل المثال على المعلمين).
  • معظم الردود حتى الآن فيما يتعلق بأي الأهداف الإنمائية للألفية من نوع المكالمة الهدف المستقبلي لجدول أعمال أوسع من ذلك بكثير ليتم تضمينها، وراء تعميم التعليم الابتدائي. 
 
تحميل الأعضاء GCE بعد عام 2015 المسح في اللغة الإنجليزية .
 

المشاورة العالمية

 
وقد استضافت المناقشة المواضيعية العالمية من خلال www.worldwewant2015.org ؛ وتم تشغيله في أربعة أجزاء وأغلق في نهاية فبراير 2013:
 
 
E-مناقشة 1 - الوصول المنصف للتعليم  10-24 ديسمبر 2012
E-المناقشة 2 - نوعية التعلم  5-19 يناير 2013
E-المناقشة 3 - المواطنة العالمية، والمهارات والوظائف 23 يناير - 6 فبراير 2013
E-المناقشة 4 - الحوكمة والتمويل للتعليم 10-24 فبراير 2013
 
معلومات عن نتائج المشاورات العالمية للامم المتحدة بعد عام 2015 هو متاح في العالم الذي نريد منصة. وقد تم تنسيق هذه المشاورات الرسمية على التعليم في اليونسكو، واليونيسيف، والحملة العالمية للتعليم والتعليم الدولي هي على الفريق الاستشاري. GCE اشترك في عقدها E-3 ومناقشة contibuted للتقرير النهائي لهذا الموضوع.

الموعد النهائي للنواتج المتوقعة - تقرير تجميعي العالمية - هو يونيو 2013، ولكن تم تقديم النتائج في وقت مبكر (تلخيصها في تقرير تسديدة مبكرة) في اجتماع الفريق الرفيع المستوى في بالي مارس 2013.

 

المشاورات القطرية

 
post2015countries1
 

مشاورات المواضيعية

 
مشاورات جرت مع الأوساط الأكاديمية ووسائل الإعلام والقطاع الخاص وأرباب العمل والنقابات والمجتمع المدني وصناع القرار، منذ مايو 2012. موضوعات الاجتماعات العالمية ما يلي:
  • عدم المساواة (في جميع الأبعاد، بما في ذلك المساواة بين الجنسين)
  • الصحة (بما في ذلك القضايا التي الأهداف الإنمائية للألفية 4 و 5 و 6 مغطاة، بالإضافة إلى الأمراض غير السارية)
  • التعليم (الابتدائي، الثانوي والجامعي والمهني)
  • النمو والعمالة (بما في ذلك الاستثمار في القدرات الإنتاجية والعمالة لائق، والحماية الاجتماعية)
  • الاستدامة البيئية (بما في ذلك الحصول على الطاقة، والتنوع البيولوجي، وتغير المناخ)
  • الأمن الغذائي والتغذية
  • الحكم (على جميع المستويات)
  • ديناميات السكان الصراع والهشاشة (بما في ذلك البلدان الخارجة من الصراع، وتلك المعرضة للكوارث الطبيعية) (بما في ذلك، والهجرة الدولية والداخلية الشيخوخة، والتحضر)